top of page
Remediëring FeedForm

Vergaderverslagen

We hebben als team regelmatig moeten vergaderen. We hebben iedere keer vergaderverslagen bijgehouden. Die vergaderverslagen zijn op deze pagina verzameld. 

Vergadering 1: 

Datum: 27/03/2024 
Locatie: X04.16a 
Aanwezig: Niels Symons, Robbe Tiebos, Wout De Munck, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn. 
Verontschuldigd:/ 
Afwezig: /  

​

Verslag: 

  • Mail naar vragende partij --> Stijn Claikens 

  • Vragen worden in dit document opgesteld. De vragen zijn:  

    • Voor welke koepel(s) moeten we BookWidgets maken?  

    • Ontvangen wij de leerdoelen? 

    • Wat presteren we juist op het einde? Focussen wij ons op onderzoek of het maken van de BookWidgets? 

    • Wie zijn de vakcollega’s? Welke vakken? 

    • Krijgt iemand toegang tot het platform FeedForm? 

    • Hoe zien de evaluaties eruit? 

    • Hoe zien ze de administratieve vereenvoudiging? 

    • Wat bedoelen ze met minileertrajecten? 

    • Welke bronnen hebben zij gebruikt? 

  • Mogelijke data afspraak met organisatie: 29/04, 30/04 of 03/05 --> Teams vergadering voorstellen, maar proberen om op campus. 

  • Contactgegevens Stijn: 0477 75 07 93 

​

Werkafspraken:

  • Stijn Claikens: Mail naar vragende partij voor de paasvakantie

Vergadering 2: 

Datum: 22/04/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Niels Symons, Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn. 
Verontschuldigd: Wout De Munck 
Afwezig: / 

​

Verslag:

Bespreking kennismakingsgesprek met de organisatie en afspraak datum.

  • Afspraak: 25/04/2024 om 16:00u. 

  • Op de afspraak: 

    • Vragen beantwoorden 

    • Onze expertises laten zien en bespreken 

​

Werkafspraken:

  • Robbe: Afspraak (donderdag 16:00) maken met organisatie voor maandag 22/04

Vergadering 3: 

Datum: 25/04/2024 
Locatie: online via Teams 
Aanwezig: Niels Symons, Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn. 
Verontschuldigd: Wout De Munck 
Afwezig: / 

​

Verslag:

  • Wat is FeedForm? 

    • Platform online, webbase voor leerkrachten om meer uit evaluaties te halen.  

    • 1.5 jaar 

    • Hun mening is dat de manier van evalueren in Vlaanderen oké is maar hoe ze met de resultaten omgaan is te amateuristisch: eindcijfer ingeven op SS geeft geen zicht meer van welke leerdoelen een leerling wel of niet haalt  

    • Vermijden dat leerkrachten zelf te veel tijd steken in hun evaluatie (opschrijven van wat leerlingen juist fout deed bv zin niet met hoofdletter beginnen) 

    • Software ontwikkelen voor het onderwijs 

 

  • Wat doen ze?  

    • Leerdoelen databank in FeedForm bijhouden, databank bijhouden met eigen leerdoel 

    • Elke keer je een toets doet kijk je naar je leerdoel: zelf formuleren + linken aan curriculum dan toets klaarzetten in FeedForm, drempelwaarde ingeven, vragen ingeven en linken aan leerdoel 

    • Wordt scoreverdeling getoond van hoe goed de vragen verdeeld zijn  

    • Er worden 1000/1500 toetsen per week ingegeven door leerkrachten   

    • Leerkrachten kunnen feedback van FeedForm linken in SS, waardoor ze zelf geen feedback moeten typen 

 

  • Contact KdG? 

    • Leerling behaalt een leerdoel niet: wat nu? Remediëren op maat voor leerling genereren - Enkel oefening voor leerling van het doel dat hij niet behaald heeft ipv een hele bundel 

    • Samenwerking: digitale oefeningen voor inschakelen, binnen eigen vakgebied  

    • Leerkrachten die oefeningen zouden kunnen dupliceren naar eigen account, BW, en dat ze het er dan zelf nog in gaan zetten 

​

  • Voor welke koepel(s) moeten we BookWidgets maken?  Meestal KathOndVla 

​

  • Ontvangen wij de leerdoelen? 

    • leerdoel  

      • Leerstofonderdeel 

      • Vak 

        • Leerjaar 

    • Leerplandoel(en)/minimumdoel(en) 

      • Leerplan 

​

  • Wat presteren we juist op het einde? Focussen wij ons op onderzoek of het maken van de BookWidgets? 

    • Niet enkel oefeningen: eerst format of concept bedenken rond hoe willen wij ervoor zorgen dat leerlingen snel en eenvoudig aan de slag kunnen wanneer ze aan een oefening beginnen. Daarnaast ook bedenken hoe kunnen we een bepaald leertraject bedenken waarbij de leerlingen zo snel mogelijk aan de slag gaan. Nadien: bv leerkracht contacteren maar hoe formuleren ze dat dan (bv suggestie)  

    • Less is more: heel eenvoudig  

    • Als er een format is, mini leertraject met goede oefening (kort, krachtige oefening als remediering, lange oefeningen maken leerlingen anders niet) 

​

  • Wie zijn de vakcollega’s? Welke vakken? 

    • Vakken: Nederlands, aardrijkskunde, wiskunde en geschiedenis. 

​

  • Krijgt iemand toegang tot het platform FeedForm? 

    • Ja, enkel niet mogelijk om te linken met smartschool  

​

  • Welke bronnen hebben zij gebruikt? 

    • Efficiënte remediëringsoefeningen  

    • Format project 

​

  • Via mail en telefonisch is Glenn doorheen de dag bereikbaar. 

​

Werkafspraken:

  • Glenn (FeedForm): Alle nodige informatie bezorgen tegen 03/05/2024.

Vergadering 4: 

Datum: 11/05/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Niels Symons, Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn, Wout de Munck. 
Verontschuldigd: / 
Afwezig: / 

​

Verslag: 

Afspraken maken voor interviews en bronnenonderzoek + werk verdelen.

​

Werkafspraken: 

Robbe: 

  • Glenn contacteren tegen 13/05

    • (Dinsdag bellen)  

  • Met Stijn Claikens een afspraak maken maandag 20/05 voor vergadering tegen 13/05

  • 2 algemene bronnen vinden tegen 19/05

  • 2 Experten contacteren tegen 19/05

    • Katholiek onderwijs Vlaanderen 

    • Vlaamse overheid 

    • Docenten techniek 

    • (eventueel SAS) 

  • Meeting met Glenn regelen tegen 24/05

​

Kayla:

  • Website aanmaken tegen 14/05

  • 3 bronnen vinden tegen 19/05

​

Anse:

  • 2 bronnen vinden tegen 19/05

​

Niels

  • 2 bronnen vinden tegen 19/05

​

Wout

  • 3 bronnen vinden tegen 19/05

Vergadering 5: 

Datum: 19/05/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Niels Symons, Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Wout de Munck. 
Verontschuldigd: Kayla Ledewyn 
Afwezig: / 

​

Verslag:

  • Vragen interview: 

    • Wat is uw visie als we het over remediëring hebben? 

    • In hoeverre is feedback belangrijks als we aan efficiënte remediering willen deelnemen? 

    • Welke vormen van remediëring kan je allemaal inzetten? 

    • Er zijn veel leerkrachten die aangeven dat ze voor het geven van feedback en remediëring te weinig tijd hebben. Welke handelingen kan een leerkracht toepassen om dit toch haalbaar te maken? 

    • Wat zijn belangrijke aspecten van een goed remediëringsproces? 

 

  • Format: 

    • Algemeen sjabloon voor remediëring toe te passen. 

    • Dit sjabloon wordt ook toegepast op de BookWidgets. 

​

Werkafspraken:

Deadline: 21/05/2024

  • Wout: Mail opstellen naar Tom Dierckx 

  • Robbe:

    • Mail naar Stephanie Baeten sturen ​

    • Naar Stijn bellen. 

Vergadering 6: 

Datum: 23/05/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn 
Verontschuldigd: Niels Symons, Wout de Munck 
Afwezig: / 

​

Verslag:

  • 27/28 mei ontmoeten met Stijn (29mei, info Fabry over afstudeerderbeurs)  

  • 3 of 4 juni ontmoeten met Stijn = tussentijdse peerevaluatie waar we bekijken wie wat al gedaan heeft en hoe het loopt 

  • 12 juni: 16u tot 18u afstudeerbeurs, opstart 14u30 

​

Werkafspraken: /

Vergadering 7: 

Datum: 27/05/2024 
Locatie: X04.16 
Aanwezig: Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn, Niels Symons, Wout de Munck 
Verontschuldigd: / 
Afwezig: / 

​

Verslag:

  • 3/6 of 4/6 online peer-evaluatie (3/06: 11u)  

  • Voorlopig eindproduct deadline: 10 juni  

  • Buddycheck over 17 dagen= 13? Juni  

  • BP: remediëren “for dummies”? 

​

TO DO lijst 27/05: 

  • Format sjabloon + soort handleiding maken  

    • Leerdoel herhalen  

    • Format in elke BookWidget vermelden  

    • Stapsgewijs een soort stappenplan  

    • Onderaan BookWidget linken  

    • Tip organisatie: coderen met woorden die in de leerdoelen staan zodat de leerkrachten kunnen kiezen uit de mogelijke oefeningen. 

    • Na invullen remediëringstraject opnieuw feedback, anders heeft het remediëren geen nut  

    • Tip leerdoel benaming: goed op voorhand aan leerlingen duidelijk maken wat een leerdoel is zodat ze weten wat dit is. 

​

  • Algemeen sjabloon BookWidget maken  

    • Eerst korte intro, dan 1 pagina kort overzicht schema van theorie, dan oefening 

​

Werkafspraken:

Deadline: 30/05/2024

  • Wout: handleiding format FeedForm maken

  • Robbe:

    • Voorbeeld BookWidget gemaakt​

    • Handleiding BookWidget gemaakt (uitleg bij voorbeeld) 

  • Kayla:

    • Website aanvullen​

    • Voorbeeld BookWidget gemaakt​

  • Anse: 

    • Sjabloon format (Canva) + lay-out document vergaderverslagen in orde brengen​

    • Voorbeeld BookWidget gemaakt

  • Niels: voorbeeld BookWidget gemaakt

Vergadering 8: 

Datum: 23/05/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Niels Symons, Wout De Munck  
Verontschuldigd: Kayla Ledewyn 
Afwezig: /

 

Verslag: 

  • Feedback format:  

    • Succesvol remediëring van bookwidget gaan ze de leerdoelen niet veranderen in een successcore maar leerkrachten zouden zelf het remediëren moeten ondersteunen  

    • Handig niet behaalde leerdoelen en instructies: doelen onder niet behaalde doelen hoort in de remediëring te zitten, niet in het feedbackformulier 

    • Optie 1: elk niet behaald leerdoel iets klikbaar maken, dat leerkrachten kunnen zeggen dat deze bookwidget hieraan vast hangt en dan remediëringsbookwidget 

    • Optie 2: niet behaalde leerdoelen daaronder zeggen en hieronder is een linkje naar verschillende bookwidgets  

    • ! Bekijk p xxx in onze BookWidgets plaatsen, voor leerkrachten om zelf aan te passen --> leerkracht heeft sowieso nog een eigen verantwoordelijkheid om de paginanummers in te vullen in de bookwidget  

    • Optie 3: meerdere bookwidgets op een tussenpagina zetten die over eenzelfde leerdoel gaat: leerling zit in SS, kan een leerdoel aanklikken en dan komt die naar een pagina waar de BookWidget oefening staan, simpel & kort + leerkrachten kunnen hun eigen BookWidgets er ook bij plaatsen --> tussenpagina behoort tot FeedForm  

​

  • Handleiding om BookWidget te gebruiken is een goed idee, aangezien leerkrachten dit later sowieso gaan verder gebruiken (inzicht in opbouwen van iets is belangrijk om de ideeën erachter te zien voor mensen die er niet bij waren) 

​

  • Focus op alles in de BookWidgets steken, kaderen rond doen ze zelf bij FeedForm (aanklikken leerdoel) en voor de rest zijn het de korte vraagjes, doelen die we gekregen hebben 

​ 

  • B-stroom: misschien mikken naar het verschil in benadering, kan iets extra zijn  

​​

  • Feedback BookWidget Niels: volgens het boek, wat prima is om te achterhalen voor de leerkracht wat er misgaat bij de leerling (bv plus en min oefeningen kunnen ze maar vanaf ze gecombineerd worden lukt het niet meer) --> belangrijk om ook uit te leggen op de beurs dat hier zo verder over nagedacht is (past bij het idee van FeedForm) --> verwerken in de handleiding 

​​

  • Misschien handleiding maken voor feedback te krijgen van leerkrachten, laagdrempelig?

​

Werkafspraken:

Anse: BookWidget voorpagina maken (informatie onder niet behaalde leerdoelen) tegen 03/06  

Vergadering 9: 

Datum: 03/06/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Niels Symons, Kayla Ledewyn 
Verontschuldigd:  Wout De Munck 
Afwezig: / 

​

Verslag: 

  • 10 juni laatste versie afhebben --> 9juni eerste draft te hebben om samen te bekijken 

  • Uitnodiging Glenn sturen + eindproduct voor feedback doorsturen  

  • 04/06: overleg Robbe & Fabry over afstudeerbeurs (slogan, poster, reclamestand 

  • Peerassessment info Fabry (deels punten)  

  • Nadenken pitch: samenkomen en aan werken (donderdag OP CAMPUS) + delen met Stijn (in CC zetten)  

  • Infografiek: navragen Fabry

​

Werkafspraken:

  • Robbe: 

    • Navragen bij Fabry of de infografiek nog moet gemaakt worden tegen 04/06.  

    • Afspraak met Glenn regelen (05/06) tegen 04/06

    • BookWidgets gemaakt tegen 05/06

  • Kayla:

    • Website aangevuld tot zover het kan tegen 05/06. 

    • BookWidgets gemaakt tegen 05/06. 

  • Anse: BookWidgets gemaakt tegen 05/06

  • Niels:

    • Handleiding BW (uitleg bij voorbeeld) + op Canva tegen 05/06

    • BookWidgets gemaakt tegen 05/06

    • Brainstorm pitch tegen 06/06

  • Wout: BookWidgets gemaakt tegen 05/06

Vergadering 10: 

Datum: 05/06/2024 
Locatie: Online via Teams 
Aanwezig: Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Niels Symons, Wout De Munck, Kayla Ledewyn 
Verontschuldigd: / 
Afwezig: / 

​

Verslag:

  • Gebruik logo op website: ander logo sturen  

  • Wat is FeedForm?- deel handleiding: erbij zetten, Glenn zet het tekstje erbij  

  • Screenshot van puntenboek wordt gegeven door Glenn 

  • Mogelijke toevoeging van leerkracht in BookWidget: eerder communicatie platform voor leerkrachten onderling  

  • Website: Niet behaald bij de BookWidget weglaten en meer info geven naast de BookWidgets om te kaderen waarom we deze keuzes hebben gemaakt – proberen naast elke BookWidget en als dat niet past, dan een apart tabblad 

  • Tekst over wat FeedForm is verkrijgen we van Glenn  

  • Tips afstudeerbeurs: onderzoek benadrukken over wat remediëring moet doen, opbouw oefeningen, oefeningen zelf  

​

Werkafspraken: 

Kayla: website aanpassen en updaten tegen 09/06.

Vergadering 11: 

Datum: 06/06/2024 
Locatie: X05.20 
Aanwezig: Robbe Tiebos, Anse Déaspé, Kayla Ledewyn, Niels Symons, Wout de Munck 
Verontschuldigd: / 
Afwezig: / 

​

Verslag:

Meeting op campus voor pitch en laatste aanpassingen te bespreken.

Beeldmateriaal gemaakt voor de pitch.

  

Werkafspraken:

Deadline 09/06:

  • Niels:

    • Uitleg verloop van BookWidgets bedenken​

    • Visie van de groep op remediëren schrijven  

  • Robbe:

    • Uitleg verloop van BookWidgets bedenken​

    • Video pitch bewerken

    • Samenvatting bronnenonderzoek over remediëren maken

  • Anse:

    • Uitleg verloop van BookWidgets bedenken​

    • Aanvullen vergaderverslag

    • Handleiding BookWidgets aanpassen 

  • Wout:

    • Uitleg verloop van BookWidgets bedenken​

    • Voice-over pitch inspreken

    • Keuze expert uittypen 

  • Kayla:

    • Uitleg verloop van BookWidgets bedenken​

    • Website aanvullen en updaten.

    • BookWidgets afmaken

bottom of page